文藝復興要回到以人為中心的古典時代 Renaissance is to return to the human-centered classical antiquity


德國西南小鎮根根巴哈 Gengenbach, Badenwuertemberg。
德國史明克專家級透明水彩,法國 arches 850g 粗目水彩紙。

 

希波克拉底的名言至今在醫學或建築等行業中,仍鏗然有聲。或許有高人質疑為何ars翻成人文?請參閱網路數位拉丁語英語字典,翻成 skill/craft/art; trick| wile; science| knowledge; method| way; character (pl.)

(artis) skill method, technique, conduct, character.

 

我漢語翻成:技巧、工藝、藝術、甚至詭計/騙術、科學、知識、方法、道、性質(複數形),至於衍生字artis則有技術、行為、性質等。

 

因為古希臘科學者都不是中國的工匠,中國官大學問大,工匠不是大師,在封建社會出不了頭天。相反地古希臘大師跨域科技、語言學、歷史學的讀書人,還兼作家與藝術家,堪稱博學人文家polymath,當時受到國王至平民尊重的老師,再以現代眼光,跳脫士農工商的封建思想,日本的職人,也不全是區區經驗豐富的工匠而已,許許多多人是藝術家art以上水準,例如金工、木工細膩到完美,造型優雅到極致,堪稱人文家ars的大師。

 

蘇格拉底,柏拉圖,希波克拉希,亞里斯多德,阿基米德,到西波克拉底等古希臘賢人,直到今天醫學院教育改革,都是後人學習那個人文與博學時代的榜樣,文藝復興之所以能將歐西與中古世紀區分開來,就是義大利半島中部的托斯卡納,在麥迪西家族的統治下,達文西為主的人文藝術家,包括米開郎基羅都是博學通才,以人為中心來從事人文藝術的創作,其它地區還活在專制的帝王統治下,沒有明顯進步。

 

現今簡單人類或許無法分類這些賢人,但各國有識之士,對眼光狹隘的博士深惡痛絕、主張限制基因工程濫用、強力介入醫療改革的重點,其實都是回歸古希臘時代的人文中心而已,只是整體願景講不上來,讓聽眾模不著頭緒。

 

現代人們沒有興趣學一些古典的學問,於是學校受到壓力要求老師教一些媚俗的課,於是各個行業的人即使大學畢業,功夫底子大不如前。這些都是硬仗,例如古希臘文、古拉丁文、現代外國語、數學、世界歷史、宗教、美術、物理、化學等。

 

所以我把ars翻成人文就是這個道理,對於古希臘先聖先賢的博學萬能polymath的典範,不能用英語藝術art來看貶看窄 (雖然英語art源自拉丁語 ars,但現代英語的藝術art已經演變成現代的美術,雕塑,而不再是古羅馬時代的人文藝術工藝科學全能修行的ars了),或日語翻成學藝(日本語学芸,接近希臘原意,日日字典解釋學藝為學問與藝術),或學問(中文學問偏重在閱讀很多古籍的之乎者也,比較缺乏古希臘的整體動手做的工藝技術,古希臘原文δὲ τέχνη翻成拉丁為techne,與現代科技大學用字technique同源,都是動手做的學問,或可翻成科技。至於古羅馬將之翻成ars,古拉丁字也是動手做的學問之義),所以古羅馬繼承古希臘的文明,專業的科技大師都是全能的思想家,哲學家,藝術家,也就是廣義的人文科學家。

桑多里尼 1 55×38Arches 850g英國溫沙牛頓與德國史明克水彩 2005年
桑多里尼-日落〈3〉Saunders 640g 英國溫沙牛頓與德國史明克 2006年
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