文藝復興要回到以人為中心的古典時代 Renaissance is to return to the human-centered classical antiquity

德國西南小鎮根根巴哈 Gengenbach, Badenwuertemberg。
德國史明克專家級透明水彩，法國 arches 850g 粗目水彩紙。

希波克拉底的名言至今在醫學或建築等行業中，仍鏗然有聲。或許有高人質疑為何ars翻成人文？請參閱網路數位拉丁語英語字典，翻成 skill/craft/art; trick| wile; science| knowledge; method| way; character (pl.)

(artis) skill method, technique, conduct, character.

我漢語翻成：技巧、工藝、藝術、甚至詭計/騙術、科學、知識、方法、道、性質（複數形），至於衍生字artis則有技術、行為、性質等。

因為古希臘科學者都不是中國的工匠，中國官大學問大，工匠不是大師，在封建社會出不了頭天。相反地古希臘大師跨域科技、語言學、歷史學的讀書人，還兼作家與藝術家，堪稱博學人文家polymath，當時受到國王至平民尊重的老師，再以現代眼光，跳脫士農工商的封建思想，日本的職人，也不全是區區經驗豐富的工匠而已，許許多多人是藝術家art以上水準，例如金工、木工細膩到完美，造型優雅到極致，堪稱人文家ars的大師。

蘇格拉底，柏拉圖，希波克拉希，亞里斯多德，阿基米德，到西波克拉底等古希臘賢人，直到今天醫學院教育改革，都是後人學習那個人文與博學時代的榜樣，文藝復興之所以能將歐西與中古世紀區分開來，就是義大利半島中部的托斯卡納，在麥迪西家族的統治下，達文西為主的人文藝術家，包括米開郎基羅都是博學通才，以人為中心來從事人文藝術的創作，其它地區還活在專制的帝王統治下，沒有明顯進步。

現今簡單人類或許無法分類這些賢人，但各國有識之士，對眼光狹隘的博士深惡痛絕、主張限制基因工程濫用、強力介入醫療改革的重點，其實都是回歸古希臘時代的人文中心而已，只是整體願景講不上來，讓聽眾模不著頭緒。

現代人們沒有興趣學一些古典的學問，於是學校受到壓力要求老師教一些媚俗的課，於是各個行業的人即使大學畢業，功夫底子大不如前。這些都是硬仗，例如古希臘文、古拉丁文、現代外國語、數學、世界歷史、宗教、美術、物理、化學等。

所以我把ars翻成人文就是這個道理，對於古希臘先聖先賢的博學萬能polymath的典範，不能用英語藝術art來看貶看窄 (雖然英語art源自拉丁語 ars，但現代英語的藝術art已經演變成現代的美術，雕塑，而不再是古羅馬時代的人文藝術工藝科學全能修行的ars了)，或日語翻成學藝(日本語学芸，接近希臘原意，日日字典解釋學藝為學問與藝術)，或學問(中文學問偏重在閱讀很多古籍的之乎者也，比較缺乏古希臘的整體動手做的工藝技術，古希臘原文δὲ τέχνη翻成拉丁為techne，與現代科技大學用字technique同源，都是動手做的學問，或可翻成科技。至於古羅馬將之翻成ars，古拉丁字也是動手做的學問之義)，所以古羅馬繼承古希臘的文明，專業的科技大師都是全能的思想家，哲學家，藝術家，也就是廣義的人文科學家。

桑多里尼 1 55×38Arches 850g英國溫沙牛頓與德國史明克水彩 2005年	桑多里尼-日落〈3〉Saunders 640g 英國溫沙牛頓與德國史明克 2006年